ESCOLA SUSTENTÁVEL: ATORES EM AÇÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v15.n1.02Abstract
RESUMO: O artigo aqui apresentado buscou verificar o conhecimento e o envolvimento de alunos, professores e coordenadores, da Escola Municipal de Tempo Integral Antonio Lino de Sousa e Escola Estadual Girassol de Tempo integral José Seabra Lemos, em ações/atividades relacionadas às questões socioambientais. Visando observar o comprometimento com a sustentabilidade e preservação dos espaços educativo escolar e da comunidade em que vive. Para tanto, foi realizado pesquisa bibliográfica e de campo, sendo esta por meio de questionário. Cujas respostas mostraram que as instituições educativas desenvolvem conteúdos/ações ocasionando a participação de seus estudantes, docentes e administrativos.
Palavras-Chave: Conhecimento; envolvimento; socioambiental.
ABSTRACT: The article presented here sought to verify the knowledge and involvement of students, teachers and coordinators of the Antonio Lino de Sousa Municipal Full-Time School and the José Seabra Lemos Girassol State Full-Time School in actions/activities related to socio-environmental issues. Aiming to observe the commitment to sustainability and preservation of the school's educational spaces and the community in which they live. To this end, bibliographical and field research was carried out, the latter through a questionnaire. The responses showed that the educational institutions develop content/actions that result in the participation of their students, teachers and administrators.
Keywords: Knowledge; involvement; socio-environmental.
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