EFEITOS NEGATIVOS DA PANDEMIA DE COVID-19: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM PLANALTINA DF
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v12.n3.08Palavras-chave:
isolamento social, ensino remoto, pandemiaResumo
As transformações ocorridas com o avanço do Novo Coronavírus, causador da doença COVID-19, provocaram diversas mudanças, atingindo várias áreas da sociedade, seja ela econômica, social e, até mesmo, a educacional. Diante das medidas de distanciamento social, toda a comunidade escolar foi desafiada a se adaptar ao novo contexto, do ensino remoto. O presente trabalho tem como objetivo um estudo de caso sobre os impactos negativos da pandemia e suas consequências na escola CED Stella em Planaltina - DF e como a aprendizagem pode ter sido prejudicada com o cancelamento das aulas presenciais. A metodologia apresenta uma abordagem quali-quantitativa, tratando-se de uma pesquisa básica de observação por meio de questionários. Foi realizada em turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio e com seus respectivos professores, no período pós-pandêmico (1° semestre de 2022). Também foi investigada a situação da evasão escolar. Nos resultados foram identificados impactos negativos da pandemia e com sérias consequências na aprendizagem dos alunos. Ficou clara também a importância em todo o processo de ensino e aprendizagem da presença do professor como mediador do conhecimento. Em relação à evasão escolar, somente dados de 2019 foram compartilhados, indicando uma evasão de 23,2% no 9° ano. Por fim, os prejuízos durante o ensino remoto foram percebidos tanto por discentes quanto docentes e é urgente a necessidade de pensar em estratégias que possam minimizar ou diluir essas deficiências.
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