Ciências Humanas

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• IMPLICAÇÕES DO PERFECCIONISMO NA ATIVAÇÃO COMPORTAMENTAL DE PACIENTE DEPRESSIVO: UM ESTUDO DE CASO

  mariana fortunata donadon   Bárbara Aparecida Binhardi   Tatiana de Abreu Braga  

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• NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UM GUIA PARA INCREMENTAR A PRÁTICA DOCENTE DOS LICENCIANDOS EM BIOLOGIA

  Sarah da Silva Oliveira   Marcelo de Faria Salviano  

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  10.19123/REixo.v12.n3.02

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• EXPLORANDO O AFROFUTURISMO COMO FONTE DE INSPIRAÇÃO PARA O ENSINO DAS DANÇAS TRADICIONAIS BRASILEIRAS: DESAFIANDO PRÁTICAS COLONIALISTAS NA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

  Cínthia Nepomuceno  

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• EFEITOS NEGATIVOS DA PANDEMIA DE COVID-19: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM PLANALTINA DF

  Katiana Barbosa Rosa   Susana Suely Rodrigues Milhomem Paixão  

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• AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE PLATAFORMAS DE ENSINO REMOTO PARA EDUCAÇÃO BÁSICA DURANTE A PANDEMIA: UM ENFOQUE NAS MELHORES TÉCNICAS E APLICAÇÕES

  Daniel Soares de Souza   Sara Yasmin Lima Pereira   Cíntia Milena Vasconcelos Dias da Silva  

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• INTERAÇÕES SOCIAIS E ENSINO: DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

  Elaine Marilene Stack Paludo   Derli Juliano Neuenfeldt  

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  10.19123/REixo.v12.n3.07

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ENFERMAGEM: PERSPECTIVA DOS ENFERMEIROS IDOSOS

  Marcos André de Souza Lima   Maria Liz Cunha de Oliveira   Raíssa de Aquino Rodrigues Ferreira  

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• PERIOCRÍTICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

  Gladison Luciano Perosini  

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• A TRANSIÇÃO DO 5o PARA O 6o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:DESAFIOS E IMPACTOS

  Mara Cristina Tavares   Cláudia Tavares do Amaral  

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  10.19123/REixo.v15.n2.010

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• ERGONOMIA: ENTRE O NEOLIBERALISMO E O BEM-ESTAR NO TRABALHO

  Alecio dos Santos Araujo  

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• DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO INCLUSIVO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

  Jairo Alves Felipe   Jander Ramires Rodrigues Silva   Júlio Cesar de Souza  

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• A DIGESTÃO EM FOCO: UMA SEQUÊNCIA INVESTIGATIVA SOBRE A ATIVIDADE ENZIMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

  Geovane da Silva Paixão   Elisa Mitsuko Aoyama   Paola Rocha Gonçalves  

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• ANÁLISE MULTICRITÉRIO E OS NOVOS INDICADORES DE AVALIAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR

  Dilma Silva Santos   Fernando Schramm   Vanessa Batista Schramm  

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• REFLEXÕES SOBRE O UNIVERSO AUTISTA: A IMPORTÂNCIA DE ENTENDER PARA ACOLHER

  Gislene Martins da Silva  

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• O CONCEITO DE CORPOREIDADE EM REVISTAS BRASILEIRAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA (2001-2021): UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  Augusto César Vilela Gama   Andresson Araújo   Geovana Oliveira Raimundo   Judson Oliveira da Silva   Leonardo Silva Dias   Tadeu João Ribeiro Baptista  

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• AS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO ORGANIZACIONAL NO ESTRESSE OCUPACIONAL DOCENTE NO BRASIL

  Luciana Aparecida da Silva   Adriana dos Santos Prado Sadoyama   Geraldo Sadoyama Leal  

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• PERFIL FORMATIVO DOCENTE DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA: UMA ANÁLISE POR MEIO DOS PLANOS DE CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO

  Fernanda Bartoly Gonçalves de Lima   Dayse Kelly Barreiros de Oliveira   Ellen Michelle Barbosa de Moura   Luana Cristina Aguiar Louzeiro Sousa  

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• TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA NO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES

  Adriana M. S. Serra   Mary Lucia Gomes Silveira de Senna   Rivadávia Porto Cavalcante   Weimar Silva Castilho   Marcelo Rythowen  

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• A EPT E MOVIMENTOS SOCIAIS: UM ESTUDO DAS RELAÇÕES ENTRE O IFB – CAMPUS PLANALTINA E O ASSENTAMENTO PEQUENO WILLIAN ENTRE OS ANOS 2010 E 2022

  Francione Neris de Sousa   Thiago de Faria e Silva  

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• TECNOLOGIAS PERSUASIVAS E DESINFORMAÇÃO: PSICOPOLÍTICA APLICADA  A LIBERDADE COGNITIVA

  Alana Maria Passos Barreto  

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• O DESENHO LIVRE E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM BALANÇO DAS PRINCIPAIS PESQUISAS BRASILEIRAS DOS ÚLTIMOS CINCO ANOS

  Alisson da Silva Souza  

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  10.19123/REixo.v14.n3.07

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• Emociones de los profesores en los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en el cine

  Marco Antonio Feria Uribe   Thiago de Faria e Silva   Nicolás Rojas Robles  

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  10.19123/REixo.v14n2.04

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• Avaliação em sala de aula no Brasil e na Colômbia concepções, práticas e formação de professores

  Sandra Milena Díaz López   Jorge Alexander Ortiz Bernal   Paulo Alves de Araújo  

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  10.19123/REixo.v14n2.03

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• Formação de Professores e Inteligência Artificial estudo sobre desafios e possibilidades a partir das realidades brasileira e colombiana

  Alex Fernando Buitrago   Cláudio Nei Nascimento da Silva   Roberta Flaborea Favaro  

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• A Educação Profissional, Técnica e Tecnológica na Colômbia e no Brasil implicações para a formação de professores

  Fernanda Bartoly Gonçalves de Lima   Sorangela Miranda Beltrán   Nubia Esperanza Ramirez Rodríguez   Sergio Andrés Alfaro Marenco  

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