MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19123/REixo.v1.n2.01


Keywords:

Mathematics, Mathematical Modelling, Statistics, Basic Basket

Abstract

This    report    is    a    situation    that    has developed  mathematical  modeling  in  an interdisciplinary, engaging content Mathematics and Geography, with a class of  third  year  of  a  course  in  Agricultural Integrated    Technical    Rondônia’s    High School   Federal   Institute,   Colorado   do Oeste’s campus.  This  study  occurred Colorado do Oeste had the highest average value  of  basic  R$  231.49,  while  Buritis had the  lowest  value,  which  was  R$  196.16. It was also possible to obtain the average costof  the  basic  basket  of  Rondônia  State,  and this   was   among   the   six   lowest when compared  with  the  localities  in  which  theDIEESE   conducts   research.   Included   in from  December  2011  until  January  2012 and   aims   to   promote   the   learning   of Statistics  and  Financial  Mathematics,  as well  as  issues  related  to  hunger  in  Brazil, significative     and     suported     at     real situations.  To  this  end,  we  proposed  to develop    the    work    in    collecting    and analyzing  the  cost  data  and  origin  (local production) of the  items that make up the basket  of  food  at  the  cities:  Colorado  do Oeste,  Buritis,  Cerejeiras,  Costa  Marques and Porto Velho. addition to the results presented in this workare the  principles  of  interdisciplinarity  and contextualization     of the contents ofGeography   and   Mathematics,   which are defended     by     education     scholars, as mechanisms  that  contribute  to  the students' interest and involvement in school activities.

Author Biographies

  • Aparecida Gasquez de Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

    Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso. Doutora em educação pela REAMEC- Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Geografia e como áreas de interesse: políticas públicas educacionais; formação docente; práticas pedagógicas; currículo de ciências; educação ambiental.

  • Márcia Rosa Uliana, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

    Doutora em Educação em Ciência e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciência e Matemática (REAMEC) (2015) e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela PUC-Minas (2013). Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2005), professora efetiva da Universidade Federal de Rondônia - Departamento de Matemática e Estatística, do Mestrado em Educação Matemática (PPGEM) e do Mestrado em Ensino de Ciências da Natureza (PGECN) ofertado pela Universidade Federal de Rondônia. Coordenadora na UNIR do Mestrado profissional em Rede em Educação Inclusiva (PROFEI), Membro do Grupo de Pesquisa Grupo de Estudo Interativo e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEIPEI) e do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM). Atua desenvolvendo pesquisa nas seguintes temáticas: Formação de professores que ensinam Matemática; Educação Inclusiva; Educação especial; e o Processo de ensino-aprendizagem de Ciências e Matemática para estudante com deficiência.

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Published

2026-08-18

Issue

Section

Ciências Exatas e da Terra

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How to Cite

SOUSA, Aparecida Gasquez de; ULIANA, Márcia Rosa. MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. Revista Eixo, Brasília, v. 1, n. 2, p. 39–49, 2026. DOI: 10.19123/REixo.v1.n2.01. Disponível em: https://revistaeixo.ifb.edu.br/index.php/revistaeixo/article/view/386.. Acesso em: 19 aug. 2026.

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