RELAÇÃO ENTRE INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E ESCOLHAS PROFISSIONAIS: ANÁLISE DE EGRESSOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM UMA MICRORREGIÃO DO PARANÁ
DOI:
https://doi.org/10.19123/Palavras-chave:
análise estatística de Kendall, novo ensino médio, orientação profissionalResumo
O desenvolvimento cognitivo humano pode ser investigado pela teoria das Inteligências Múltiplas (IM) de Gardner, que estabelece que os indivíduos apresentam variadas formas de inteligência. O desenvolvimento de inteligências específicas depende do meio em que o indivíduo está inserido, constituindo um fator determinante para a escolha profissional. Nesse sentido, este trabalho visa retratar as IM de estudantes do último ano do ensino médio de uma microrregião do sudoeste do Paraná, identificando as inteligências mais evidentes e comparando-as com suas possíveis escolhas profissionais. Os dados obtidos foram analisados por meio de teste estatístico com base no coeficiente de concordância de Kendall. Os maiores índices de IM identificados foram a interpessoal e intrapessoal. Quanto à escolha profissional, verificou-se que, dentre as grandes áreas de conhecimento, destacaram-se as Ciências Sociais Aplicadas e as Ciências da Saúde. Os resultados mostraram-se coerentes, com possível conexão com a atividade econômica regional na qual os estudantes estão inseridos.
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