ABOR SELF-MANAGEMENT IN NON-FORMAL EDUCATIONAL SPACES: OMNILATERAL POSSIBILITY FOR PTE
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v12.n2.09Keywords:
labor self-management, informal education, non formal education, labor as an educational principleAbstract
With this study, it was possible to analyze the pedagogical dimension of labor as an educational principle, based on the Marx and Engels (1984) and Saviani (2007) concept about the historical human relationship with work and its connection with the educational processes. We also analyzed the possibilities of non-formal and informal education and informal education, based on the Gohn (2006) and Bruno (2014) understanding to absorb their characteristics, divergences and convergences. From this understanding, the main objective of this study was try to conceive how such elements are reproduced in self-organized labor spaces, in order to find contributions to the omnilateral formation in Professional and Technological Education - PTE, based on the considerations listed by Singer (2005) and Viana (2016) regarding the pedagogical potential of sel- f-management. The methodology was a bibliographic review of books and scientific journals about the themes of labor self-management, cooperativism, solidary economy, formal, non-formal and informal education. At the end, it was concluded that self-management spaces have a relevant pedagogical potential with their own characteristics of non-formal and informal educational spaces, and contribute to building knowledge with the workers, especially about the production processes and labor organization. Such spaces help the cooperative control, using self-managed work as an educational principle of the procedures and values of labor self-management. These findings comprise relevant elements for the omnilateral formation of PTE students, a fundamental factor for the working class emancipation, as elucidated by Gramsci (2004), and which, according to Pacheco (2015) is a Federal Network of Professional and Technological Education basis.References
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