AS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO ORGANIZACIONAL NO ESTRESSE OCUPACIONAL DOCENTE NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v15.n1.07Palabras clave:
gestão organizacional, estresse ocupacional, docênciaResumen
Neste estudo apresenta-se um panorama acerca da influência da cultura organizacional no estresse ocupacional docente em contextos escolares da rede pública e privada de ensino. A pesquisa partindo do seguinte questionamento: Como as práticas da gestão organizacional influenciam o estresse ocupacional entre docentes no Brasil? Objetiva realizar um estudo da relação entre a gestão organizacional e o estresse ocupacional em docentes de escolas brasileiras. Para isso, dispõe da metodologia da pesquisa bibliográfica. Após ser feito um levantamento no Google Acadêmico e Scielo foram selecionados 14 estudos para apresentação; análise e discussão dos resultados. Conclui-se que dentre os principais fatores estressores estão: a sobrecarga de trabalho; relações conflituosas com a equipe gestora ou com os alunos; falta de autonomia no trabalho. Aos docentes do ensino superior adiciona-se as demandas de produções cientificas e a cobrança por participação em eventos externos. A gestão organizacional das instituições escolares mostrou-se fundamental no suporte aos docentes, na tentativa de desenvolvimento de estratégias de enfrentamento (coping), como a possibilidade da redução da carga horária de trabalho; incentivo à prática de exercícios físicos e estímulo às atividades de lazer e entretenimento, contribuindo para a redução dos impactos negativos do estresse e na prevenção de comprometimento da saúde física e mental docente.
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