EPT and social movements: a study of the relations between IFB – Planaltina Campus and the Pequeno Willian Settlement from 2010 to 2022f the Relationships Between IFB – Campus Planaltina and the Pequeno Willian Settlement Between 2010 and 2022
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v15.n1.10Keywords:
educação profissional e tecnológica, movimentos sociais, IFB - Campus Planaltina, educação profissional e tecnológica; movimentos Assentamento Pequeno WillianAbstract
This study explores the relationship between Vocational and Technological Education (VTE) and social movements, focusing on the interactions between IFB - Campus Planaltina and the Pequeno Willian Settlement, especially in the context of school cultures. The main objective is to provide a synthesis of this relationship based on the perceptions of subjects from both social contexts, through a comparative analysis of the institutional documents of IFB, including the PDI at a general level, and local documents from Campus Planaltina, such as the PPCs and TCCs from the Technology in Agroecology Course. Additionally, the study aims to systematize theories on VTE, social movements, and Oral History, as well as develop the Digital Oral History Bank website as a repository for the memory of IFB Campus Planaltina and the Pequeno Willian Settlement. The research is positioned in the field of the History of Education, using the tenets of Cultural History, analyzing in a dialogical manner the seven collected interviews and other documents mobilized for the construction of this historiographical narrative. For the methodological treatment of oral and written documents, Oral History and historical document analysis were used, respectively. The results reveal that the relationship between VTE and social movements is complex, with accounts of institutional transformations and tensions with the settlement, highlighting the cultural shock during the transition from the agricultural school to IFB and the adaptation difficulties. There are also perspectives of rapprochement and collaboration between IFB and the Pequeno Willian Settlement.
References
BRASIL. Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República, 2008. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: 20 maio 2023.
CAMACHO, Rodrigo Simão. O paradigma originário da educação do campo e a disputa de territórios materiais/imateriais com o agronegócio. Revista NERA, v. 22, n. 50, p. 64-90, 2019.
CIAVATTA, F. M. A. A formação emancipatória de trabalhadores/as na educação profissional (REDEEPT). [S. l.]: [s. n.], 2022. 1 vídeo (82 min). Publicado pelo canal: Maria Ciavatta. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=D7XyyqukTJ4. Acesso em: 12 fev. 2025.
FOUCAULT, Michel. A Arqueologia do Saber. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão. 38. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
FRIGOTTO, G. Educação e trabalho: os desafios da formação profissional e tecnológica no Brasil. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
HALBWACHS, M. A memória coletiva. São Paulo: Vértice, 1990.
JULIA, Dominique. A escola e a cultura escolar. São Paulo: Editora Unesp, 1996.
JULIA, Dominique. História da educação e história cultural. São Paulo: Editora UNESP, 2004.
LE GOFF, J. História e Memória. 7. ed. rev. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2013.
MAGALHÃES, Luís Ricardo; ELEUTÉRIO, Robson. Estrada geral do sertão: na rota das nascentes. Brasília: Terra Mater Brasilis, 2008.
MOURA, Dante Henrique. Educação profissional no Brasil: memória, trabalho e formação. São Paulo: Cortez, 2013.
PACHECO, Eliezer. Institutos Federais: uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica. São Paulo: Fundação Santillana/Moderna, 2011.
RAMOS, Marise. História e Política da Educação Profissional. Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2014. (Coleção formação pedagógica; v. 5). Disponível em: https://curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2016/05/Hist%C3%B3ria-e-pol%C3%ADtica-da-educa%C3%A7%C3%A3o-profissional.pdf Acesso em: 18 set 2018.
RICOEUR, Paul. Tempo e narrativa (tomo 1).Campinas, SP: Papirus, 1994.
SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez, 1989.
SILVA, Marco Antonio Baratto Ribeiro da. Questão Agrária e Luta pela Terra: a consolidação dos assentamentos de Reforma Agrária do MST no Distrito Federal e Entorno. 2017. Tese (Doutorado em Política Social) - Instituto de Ciências Humanas, Universidade de Brasília, Brasília, 2017.
STÉDILE, João Pedro. MST na luta pela terra e pela reforma agrária. João Pedro Stédile no TVE Entrevista estreada em 9 de set. de 2023 . Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=f2kBj-26Mks. Acesso em: 10 dez. 2024.
THOMPSON, Paul. A voz do passado: história oral. Tradução: Lólio Lourenço de Oliveira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
Downloads
Published
Data Availability Statement
Declaramos que os autores Francione Neris de Sousa (autora) e Dr. Thiago de Faria e Silva (co-autor) disponibilizaram os dados de pesquisa relacionados ao trabalho "A EPT e Movimentos Sociais: um estudo das relações entre o IFB – Campus Planaltina e o Assentamento Pequeno Willian entre os anos 2010 e 2022".
Os dados podem ser acessados na biblioteca do Campus Brasília por meio do seguinte link: https://bdtcbra.omeka.net/collections/browse.
Atenciosamente,
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Francione Neris de Sousa, Thiago de Faria e Silva (Autor)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Nos seguintes termos:
- Atribuição - Você deve dar o crédito apropriado , fornecer um link para a licença e indicar se as alterações foram feitas . Você pode fazê-lo de qualquer maneira razoável, mas não de qualquer forma que sugira que o licenciante endossa você ou seu uso.
- Não Comercial - Você não pode usar o material para fins comerciais .
- ShareAlike - Se você remixar, transformar ou construir sobre o material, você deve distribuir suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazer qualquer coisa que a licença permita.










