DE QUAL FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESTAMOS FALANDO? UMA QUESTÃO COLOCADA AOS INSTITUTOS FEDERAIS
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v1.n2.04Keywords:
Work, Brazilian Federal Institute, Vocational and technological educationAbstract
The article aims to promote the debate about the work conceptions that are predominate in two campuses of the Brazilian Federal Institute of Education, Science and Tecnology, of Brasília and Goias States, being respectively, Planaltina and Uruaçu. It was also analyzed the law about vocational education and Federal Institutes and still the literature on the subject. It starts with the contrast of two antagonistic Fieldwork included questionnaires with the group of teachers in technical areas where they addressed the perception of each teacher on the two visions of work and still tried to investigate the level of theoretical debate on the subject. Although with a small scope, only two campuses, field research revealed interesting data on the problem at hand that when confronted with the law and relevant literature, provide a better understanding of the current stage of this conceptions of work, which are: a vision of work as exchange value and vision of work as usage. The first fully aligned with liberal capitalist values and the second adhering to Marxist values.
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