História da Escola Agrotécnica Federal Antônio José Teixeira (1995 / 2008) a partir de Memórias dos servidores da instituição (1995-2008)
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v14n2.12Palavras-chave:
ensino; história; Educação Profissional e Tecnológica; IF Baiano; Guanambi.Resumo
Este estudo teve como objetivo abordar a História da Educação Profissional e Tecnológica da Escola Agrotécnica Federal Antônio José Teixeira a partir da elaboração da memória de servidores da instituição. Trata-se de um estudo qualitativo, com características do tipo exploratório, realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano — campus Guanambi. A coleta de dados ocorreu por meio da realização de entrevistas semiestruturadas individuais com treze servidores admitidos à época da Escola Agrotécnica Federal Antônio José Teixeira, que teve o seu funcionamento compreendido entre 1995 a 2008. As falas dos servidores apresentam informações sobre a criação e o funcionamento da escola, por isso, oportunizam a compreensão de como foram vividas as experiências daquele tempo e daquele espaço, o que evidencia a importância da memória como fonte para a escrita da História da instituição. Os dados coletados permitem inferir que as memórias foram elaboradas de acordo com as subjetividades e sentimentos dos servidores, que elas não correspondem, necessariamente, à verdade literal dos fatos, mas à elaboração do passado realizada pelos sujeitos pesquisados. Por fim, os dados revelam que as memórias sobre o passado da instituição foram produzidas a partir do lugar que se encontram os sujeitos da pesquisa e se misturam com sentimentos de afeição ao lugar.
Referências
BRASIL. Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997. Regulamenta o § 2 º do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 17 de abril de 1997. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d2208.htm. Acesso em: 12 jan. 2023.
BRASIL. Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: 23 de julho de 2004. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5154.htm. Acesso em: 12 jan. 2023.
BRASIL. Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006. Institui o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/decreto/D5840.htm. Acesso em: 31 mar. 2023.
BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Presidência da República. Casa Civil. Brasília. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 31 jul. 2022.
BRASIL. Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. República Federativa do Brasil. Brasília: 2008. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm. Acesso em: em 12 jan. 2023.
CUNHA, L. A. Ensino Profissional: o grande fracasso da ditadura. Cadernos de pesquisa, v.44 n.154 p.912-933 out./dez. 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/sNXBnvvBY84RY7bJdpt7bmb/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 12 de jan. 2023.
GAGNEBIN, J. M. Lembrar, escrever, esquecer. São Paulo, SP. Editora 34, 2006.
GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (org.). Métodos de pesquisa. Coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HALBWACHS, M. A memória coletiva (1950). Tradução de Laurent Léon Schaffter. São Paulo: Vértice, 1990.
LE GOFF, J. História e memória. Tradução: Bernardo Leitão… (et al). Campinas, SP. Editora da UNICAMP, 1990.
LUDKE, M.; ANDRÉ, M. E.D.A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. 2ª. ed. Rio de Janeiro: E.P.U, 2020. 111 p.
MINAYO, M. C. de S. (Org.) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 20ª ed. Rio de janeiro: Vozes, 1994.
MOURA, D. H. Educação básica e educação profissional e tecnológica: dualidade histórica e perspectivas de integração. HOLOS, v. 2, 2007.
NORA, P. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História. ISSN 2176-2767, v. 10, 1993.
POLLAK, M. Memória e identidade social. Revista Estudos Históricos, v. 5, n. 10, p.200-215, 1992.
POLLAK, M. Memória, Esquecimento, Silêncio. Revista Estudos Históricos, v. 2, n. 3, p.3-15, 1989.
RAMOS, M. N. História e política da educação profissional. Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2014.
Downloads
Publicado
Declaração de Disponibilidade de Dados
Declaro que os autores disponibilizaram seus dados de pesquisa.
Bergston Luan Santos: Lattes: http://lattes.cnpq.br/7760853090956054
Ana Patrícia Bezerra dos Santos: Lattes: http://lattes.cnpq.br/5187968418221260
Licença
Copyright (c) 2025 Ana Patrícia Bezerra dos Santos, Bergston Luan Santos (Autor)

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Nos seguintes termos:
- Atribuição - Você deve dar o crédito apropriado , fornecer um link para a licença e indicar se as alterações foram feitas . Você pode fazê-lo de qualquer maneira razoável, mas não de qualquer forma que sugira que o licenciante endossa você ou seu uso.
- Não Comercial - Você não pode usar o material para fins comerciais .
- ShareAlike - Se você remixar, transformar ou construir sobre o material, você deve distribuir suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazer qualquer coisa que a licença permita.