RELATIONSHIP BETWEEN MULTIPLE INTELLIGENCES AND PROFESSIONAL CHOICES: ANALYSIS OF BASIC EDUCATION GRADUATES IN A PARANÁ’S MICROREGION
DOI:
https://doi.org/10.19123/Keywords:
Kendall statistical analysis, new high school, professional orientationAbstract
Human cognitive development can be investigated using Gardner's theory
of Multiple Intelligences (MI), which establishes that individuals exhibit various forms of
intelligence. The development of specific intelligences depends on the environment in which
the individual is inserted, and is a determining factor in professional choice. In this sense, this
study aims to portray the MI of students in the final phase of high school in a microregion
in the southwest of Paraná, estimating the most evident MI and comparing them with their
possible career choices. The data obtained was analyzed using a statistical test based on Ken
dall's coefficient of agreement. The highest levels of MI were interpersonal and intrapersonal.
With regard to professional choice, it was found that among the major areas of knowledge,
the Applied Social Sciences and Health Sciences stood out. The results proved to be coherent,
with a possible connection to the regional economic activity to which the students belong.
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