A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA/CAMPUS BRASÍLIA SOBRE BEM-ESTAR NO TRABALHO

Resumen

O objetivo geral desta pesquisa é realizar um diagnóstico de bem-estar no trabalho entre os professores do IFB-Campus Brasília.  Como objetivos específicos pretendeu-se verificar as fontes que contribuem para o bem-estar no trabalho,  apontadas pelos professores do Instituto Federal de Brasília-Campus Brasília e averiguar os aspectos negativos que interferem no bem-estar no trabalho,  na percepção dos docentes da instituição.  O bem-estar é conceituado como a satisfação com a vida, relacionado às emoções positivas,  aos relacionamentos saudáveis,  ao propósito e engajamento nas atividades.  Já o bem-estar no trabalho é caracterizado como as emoções e o estado mental positivo que se forma a partir dos vínculos que o trabalhador estabelece com o trabalho e com a organização a qual faz parte. A presente pesquisa utilizou metodologia quantitativa e descritiva. O instrumento utilizado foi a Escala IBET-13 - Inventário de Bem-Estar no Trabalho, que é composto por três escalas: satisfação no trabalho (ST), envolvimento com o trabalho (ET) e comprometimento organizacional afetivo (COA). Participaram do estudo 31 professores,  com idade entre 30 a 60 anos. Os dados foram analisados por meio de média simples. Os resultados apontaram nível de percepção de compromisso e satisfação no trabalho e envolvimento medianos. Conclui-se que, por apresentar esses três vínculos de maneira moderada, entende-se que faz necessário compreender as possíveis fontes de mal-estar para que se reforce a ligação dos docentes com o Instituto Federal de Brasília-Campus Brasília.  Além disso, há que se fortalecer as políticas e as práticas de gestão de pessoas na organização.