STRUCTURAL DUALITY IN PROFESSIONAL TECHNICAL EDUCATION IN BRASILIA ( IFB): AN ANALYSIS OF THE OFFICIAL DISCOURSE OF INCLUSION AND THE DIFFICULTIES OF STUDENTS STAYING
DOI:
https://doi.org/10.19123/REixo.v2.n1.06Keywords:
Educação Profissional, Dualidade Estrutural, InclusãoAbstract
This research aimed to analyze the causes an d consequences of evasion the Federal Institute of Brasilia , in the light of the sociological phenomenon of the i structural duality in comparison with the official discourse of inclusion in this institutional documents . The results revealed that despite th e official discourse of inclusion , structural duality is still present as an explanatory factor for the school failure of students through the evasion, revealed in high rates in technical courses with one and a half year length , and a n inefficient permanen cy when they are not able to combine work and study .References
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